Organizzazione delle strutture dell’apprendimento
In occasione del lancio della seconda edizione di I.D.A., riporto un articolo che avevo scritto nel 1987 per un convegno della SIP a Parma: "Strategie per [...]
L’importanza delle parole nella definizione della realtà
Il tema di genere entra a gamba tesissima anche nella lingua italiana e nelle sue più recenti evoluzioni, come bene viene spiegato da Cecilia Robustelli in [...]
Stare nel digitale con professionalità
Il mondo del lavoro ha fame di competenze digitali. Lo si sa da anni eppure sembra che ci si trovi in una condizione di emergenza perenne. [...]
Donne e cybersecurity, sarebbe bello…
Ma così non è. Nella disamina dei tanti mondi STEM che stiamo percorrendo in queste settimane, abbiamo sempre evidenziato come le donne, pur partendo da posizioni [...]
Il trasferimento di know-how aziendale e la figura dell’instructional designer: la visione di Didael KTS
Recentemente Didael KTS, insieme a Gruppo Pragma, ha dato vita a IDA, Academy per Instructional Designers, unica nel suo genere. Perché abbiamo sentito la necessità di [...]
Intelligenza Artificiale: donne in prima linea
L’Intelligenza Artificiale (AI) è una risorsa, ma anche un pericolo, ma anche una sfida, ma anche un’esigenza per il progresso della civiltà, ma anche un’incognita. Queste [...]
Innovazione, giovani, mercato: come correre alla stessa velocità?
Nel 2006, in occasione dell’assegnazione a Milano della sede dell’Agenzia nazionale per l’Innovazione, ebbi modo di confrontarmi su tre argomenti tra loro connessi: innovazione, giovani, mercato. [...]
Intelligenza Artificiale: una professione aperta a tutti, donne e uomini
In occasione del XV premio “Le Tecnovisionarie”: Intelligenza Artificiale, le eccellenze al femminile, abbiamo pensato di riflettere sull’evento come sulla relazione in generale fra temi tecnico-scientifici [...]
Progetto ViewpointS (2010-21)
La ricerca di informazione su Web è diventata una attività quotidiana, in corrispondenza con una disponibilità di informazione che negli ultimi anni non è semplicemente aumentata, [...]
Resistenza e resilienza
Sono le parole, a mio parere, a generare la capacità di fare… Oggi la resilienza implica anche la resistenza. È un approccio mentale che adottano le [...]
Dire è fare: le parole generano capacità di fare
Buddha sosteneva che “le parole hanno il potere di distruggere e di creare”, ed in effetti il potere delle parole è infinito e stravolgente. Logos in [...]
Strategie di formazione: coinvolgere e motivare per essere efficaci
La progettazione didattica, in modo particolare l’Instructional Design, ha la responsabilità di generare un cambiamento nelle competenze e nei comportamenti di chi apprende e in una [...]
Collective and Informal Learning in the ViewpointS interactive medium
Abbiamo sottoposto al Journal of Information (https://www.mdpi.com/journal/information) un nuovo articolo dal titolo: Collective and Informal Learning in the ViewpointS interactive medium; autori: Philippe Lemoisson, Stefano A. Cerri, [...]
Proteggere la democrazia digitale: non solo leggi ma cultura scientifica informatica e tecnologie innovative
A cura di Gianna Martinengo e Stefano A. Cerri, 11 Dicembre 2020 Una reazione a STOA (Science and Technology Option Assesment) Annual Lecture, 9 Dicembre [...]
Sovereignty by personalization of information search: A collective wisdom may influence my knowledge
La conferenza Intelligent Tutoring Systems ITS 2021, 17 edizione (https://its2021.iis-international.org/) ha accettato ancora un articolo co-redatto da Stefano Cerri (DKTS) e Philippe Lemoisson (CIRAD-TETIS, Francia), [...]
Politica, competenza e classe dirigente
Intervento di Gianna Martinengo in occasione dell’incontro che si è tenuto in streaming nel mese di dicembre organizzato dalla Fondazione Giovanni Goria e dalla Fondazione Carlo [...]
Audizione presso la IX Commissione Trasporti, Camera dei Deputati
La Commissione Trasporti, nell’ambito dell’esame in sede consultiva della proposta di piano nazionale di ripresa e resilienza, ha svolto, in videoconferenza, le seguenti audizioni: Confindustria digitale; [...]
Teorie dell’apprendimento, tocca ri-partire da lì
Sì, proprio dell’apprendimento. Forse pensiamo ancora che per creare competenze bastino per esempio i corsi di formazione in presenza o a distanza? O che bastino gli [...]
Mobile Learning, così si porta al massimo la sua efficacia
Il digital learning così come inteso da DKTS in oltre 30 anni di attività non si ferma mai; evolve, spinto dalla tecnologia e dai bisogni [...]
Perché questa iniziativa sull’AI ci piace, e la consigliamo a tutti?
Incontriamo e interagiamo con l’AI. Vuoi imparare come funziona? Clicca qui: https://www.elementsofai.com/ie/ Incuriositi, abbiamo fatto una brevissima passeggiata all’interno del link suggerito. Di seguito [...]
Comunicazione ed eventi a distanza: perché scegliere DKTS
Dalla scorsa primavera in poi le aziende e gli enti pubblici e privati hanno dovuto abbandonare la modalità della relazione in presenza e adottare il [...]
Il ruolo dell’Informatica – e dell’Intelligenza Artificiale – nella società moderna: non fare come gli struzzi.
Quasi tutti pensano che i calcolatori siano macchine. La “brutta notizia” per costoro è che i calcolatori non sono macchine. Per questa piccola grande svista [...]
Apprendimento “fortuito” (serendipito) promosso dalla valutazione degli stati cerebrali e dall’intelligenza collettiva
Articolo scientifico presentato al Convegno internazionale BFAL 2020: Brain Function Assessment in Learning Stefano A. Cerri e Philippe Lemoisson La scoperta fortuita (serendipità), l’invenzione o [...]
ViewpointS: un cervello collettivo
Articolo scientifico presentato al Convegno internazionale BFAL 2020: Brain Function Assessment in Learning Philippe Lemoisson e Stefano A. Cerri Capire e prevedere le funzioni del [...]