Michele Pellerey: un maestro della pedagogia contemporanea e della cultura digitale

Tra le persone che abbiamo avuto l’onore di incontrare nel nostro percorso, il Prof. Michele Pellerey, Professore Emerito della Facoltà di Scienze dell’Educazione all’Università Pontificia Salesiana di Roma, occupa un posto speciale. A lui va la nostra gratitudine per il sostegno, gli insegnamenti e la possibilità di una collaborazione che ha lasciato un segno profondo.

Pedagogista e docente di grande rilievo, Pellerey ha saputo coniugare rigore scientifico e profondità umana. Professore ordinario di Pedagogia generale presso l’Università Pontificia Salesiana di Roma, ha rappresentato un punto di riferimento per generazioni di educatori, studiosi e professionisti della formazione. La sua visione dell’educazione come processo integrale di sviluppo della persona – che include competenze cognitive, affettive, relazionali e operative – ha anticipato molti dei temi oggi centrali nelle politiche educative e nei sistemi formativi.

Tra i suoi contributi più importanti ricordiamo l’elaborazione di un modello teorico delle competenze personali, applicato con successo in ambiti scolastici, professionali e orientativi. Un pensiero solido, concreto, capace di incidere nella realtà.

Il suo sostegno è stato fondamentale fin dagli inizi della nostra attività: già nel 1983, infatti, Michele Pellerey supportò il nostro primo progetto di Computer Assisted Instruction (CAI), sperimentato presso la Fondazione Don Gnocchi e intitolato Italiano di base. Un’esperienza pionieristica che segnò l’inizio di un lungo cammino di innovazione educativa e tecnologica, reso possibile anche grazie alla sua visione e alla sua fiducia.

Ma è soprattutto la sua umanità a rendere vivo il suo ricordo: la chiarezza, la gentilezza, la capacità di ascolto e la generosità intellettuale. Michele Pellerey è stato un vero maestro: non solo per ciò che ha insegnato, ma per come lo ha fatto.

Incontrarlo è stato un dono . Collaborare con lui, un onore. Ricordarlo, un impegno.

English version

Michele Pellerey: A Master of Contemporary Pedagogy and Digital Culture

A meeting with Michele Pellerey, a distinguished pedagogue and a leading figure in digital culture and innovative learning processes. A testimony of vision, rigor, and humanity.

Among the people we have had the honor of meeting along our journey, Professor Michele Pellerey, Professor Emeritus of the Faculty of Educational Sciences at the Pontifical Salesian University in Rome, holds a special place. To him, we extend our gratitude for his support, his teachings, and the opportunity for a collaboration that left a profound mark.

A highly respected pedagogue and professor, Pellerey succeeded in combining scientific rigor with deep humanity. As Full Professor of General Pedagogy at the Pontifical Salesian University in Rome, he became a reference point for generations of educators, scholars, and training professionals. His vision of education as a holistic process of personal development – encompassing cognitive, emotional, relational, and operational competencies – anticipated many of the themes that are now central in educational policies and training systems.

Among his most important contributions is the development of a theoretical model of personal competencies, successfully applied in educational, professional, and guidance contexts. A solid, concrete body of thought, capable of influencing real-world practice.

His support was fundamental from the very beginning of our work: as early as 1983, Michele Pellerey supported our first Computer Assisted Instruction (CAI) project, Italiano di base, which was piloted at the Don Gnocchi Foundation. A pioneering experience that marked the start of a long journey in educational and technological innovation, made possible in part by his vision and trust.

But it is above all his humanity that keeps his memory alive: his clarity, kindness, ability to listen, and intellectual generosity. Michele Pellerey was a true master – not only for what he taught, but for how he taught it.

Meeting him was a gift. Collaborating with him, an honor. Remembering him, a commitment.